Carlos Lerena

Carlos Lerena Alesón fue unos de los grandes pensadores de la Educación en nuestro país. Uno de sus principales libros que ha escrito este autor fue el de "Escuela, ideología y clases sociales en España". Fue uno de los primeros libros que trataba de la Sociología de la Educación. Este libro aportó un brillante análisis sociológico e histórico de la formación del sistema de enseñanza español y, en particular, de la estructura nacida de la ley General de Educación de 1970, así como de su discurso ideológico y su relación con nuestra cultura. 

Posteriormente Lerena publicó artículos en revistas especializadas, trabajos propios y otro libro muy importante: "Reprimir y liberar". En este libro Lerena criticaba el pensamiento de otro autores sobre sus concepciones en educación, como Rousseau, Saint-Simon, Comte, Marx, Drukheim...y también se interesaba por el pensamiento educativo de alguno autores españoles, como Berceo y Jovellanos.

Carlos Lerena fue, además, el primero en tener a su cargo, como profesor universitario, las enseñanzas de sociología de la educación. Entre 1976 y 1980 se ocupó de ellas en la Facultad de ciencias políticas y sociología de la Universidad Complutense, período en que tuve la satisfacción de trabajar con él como profesor ayudante.

Lerena fue uno de los grandes autores españoles en el ámbito sociológico porque  abarcó un campo tan amplio, en lo que a sociología se refiere, que hizo que se despertara un gran interés por ella y que esta asignatura se empezara a dar en las universidades.

Estratificación social

El término de Estratificación social es sinónimo de clase social. Este término se utiliza más en la actualidad debido a que el término clase social está mal visto en la sociedad actual. Toda la vida han existido clase sociales y han sido relacionadas con palabras como pobreza o riqueza.

Las clases sociales intentan expresar una relación social en función de aquella concepción que nos sirve para explicar la dinámica social, el cambio y la evolución de los sistemas sociales. Esto quiere decir que todos pertenecemos a una clase social aunque no nos demos cuenta, podemos pertenecer a la clase social d elos estudiantes, de los trabajadores, de los empresarios...

No existe ningún criterio por el cual se puede hacer una clasificación concreta, ya que existen muchas, como por ejemplo las siguientes:

• En función de los medios de producción.
• En función de la división social del trabajo.
• En función del poder adquisitivo.
• En función del nivel de empleo u ocupación.
• En función del nivel de poder. 
• En función del Estatus.

A la vez que pertenecemos a una clase social , existe lo que llamamos movilidad social. Este término hace referencia a las personas que quieren cambiar su estatus social de uno a otro. En este sentido existen dos tipos de movilidad social:

• Movilidad ascendente: consiste en la capacidad de prosperar en los determinados grupos sociales.
• Movilidad descendente: es la posibilidad de descender desde un nivel superior a otro inferior (viudedad, desempleo jubilación...).

Todas las personas aspiramos a tener una movilidad en la sociedad, ya que es innato en el ser humano querer prosperar y ser mejor en la que haces, por ejemplo un universitario lo que quiere es prosperar y poder conseguir un trabajo referido a lo que ha estudiado.

Desde otro punto de vista, una persona que ha estado trabajando toda su vida, tiene el deseo de pertenecer al grupo social de los jubilados y eso para la sociedad en la que vivimos es bajar el nivel.

En mi opinión, hoy en día en la sociedad en la que vivimos no debería haber clases sociales que nos diferencien unos de otros pero creo que eso es inevitable porque aunque no nos demos cuenta siempre vamos a pertenecer a un grupos social determinado.

Las TIC serán el indicador de calidad de las universidades en 2020

Las TIC están siendo hoy en día una pieza fundamental en las enseñanza, tanto universitaria como no universitaria y los va ser más en el futuro, como dice la siguiente noticia: http://www.tendencias21.net/Las-TIC-seran-el-indicador-de-calidad-de-las-universidades-en-2020_a10763.html

Según el informe de “Universidad 2020: Papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico” presentado en el Rectorado de la Universidad Politécnica de Madrid, por su rector, Javier Uceda las TIC van a tener todavía mayor importancia en el futuro de la que tienen hoy en día en la universidad.

Estamos ante alumnos que dominan las nuevas tecnologías a la perfección y que tienen una gran dependencia de los móviles y de Internet. Además las generaciones posteriores tendrán nuevos dispositivos como Tablets PC.

Una de las grandes ventajas del acceso Internet es que las barreras de tipo físico que antes exisitían en las aulas ya no van a exisitir ya que todo va a estar en la Red y los alumnos se pueden comunicar con el profesor en la Red. Para llevar a cabo ésto se necesito invertir dinero y dotar a las aulas de material virtual mucho más potente.

Uno de los problemas que existen en la actualidad es que debido a la crisis exstente en nuestro país se ha visto reducido su inversión en las TIC, con lo que se ha visto frenado el avance de las nuevas tecnologías.

La universidad tiene un gran reto en sus manos ya que están surgiendo diferentes modelos colaborativos, donde los ciudadanos aportan en la misma medidaque lo hacen las grandes expresas y las instituciones y donde el perfil de los jóvenes, nativos digitales, es radicalmente distinto a lo que conocíamos hasta ahora.

Actualmente, el 97% de los jóvenes universitarios utiliza habitualmente Internet y el 65% está presente en redes sociales, el 70% en el caso de los menores de 20 años. El alumno del futuro será muy dependiente de su dispositivo móvil y contará con tabletas-PC con acceso a Internet de gran velocidad, por encima de los 100 Mbps, capaces de dialogar con el resto de elementos que estén a su alrededor.

Por su parte, el docente tendrá que adaptarse a nuevos sistemas de comunicación con los alumnos: su presencia en redes sociales, blogs y otros entornos colaborativos será habitual y la enseñanza será menos presencial y más virtual.

Otro factor que está cambiando mucho la Universidad española es el incremento en el número de estudiantes extranjeros y el incremento de diferentes becas Erasmus para salir al extranjero a estudiar, aunque en estos momentos de crisis se está viendo reducido el número de becas.

Las nuevas tecnologías van a beneficiar a diversos sectores, no sólo al educativo, sino al de la investigación, ya que es muy importante la comunicación.

En 2020, la realidad virtual y la aumentada serán herramientas cotidianas en los procesos de enseñanza e investigación universitaria. Permitirán, entre otras cosas, desde la recreación en 3D de los planos de un edificio diseñado por estudiantes de Arquitectura, hasta el establecimiento de laboratorios virtuales para realizar ensayos a distancia.

En definitiva, lo que se pretende conseguir es que en los años sucesivos las TIC sean uno de los grandes apoyos en los que el docente se tiene que basar, ya que estamos la generación actual y las generaciones venideras van a manejar este mundo tecnológico a la perfección.

Fuente: http://www.tendencias21.net/Las-TIC-seran-el-indicador-de-calidad-de-las-universidades-en-2020_a10763.html

La importancia de los medios de comunicación en la actualidad

Hoy en día los medios de comunicación tienen una gran importancia en nuestra sociedad debido a que gracias a ellos estamos informados de los diferentes acontecimientos que ocurren en el mundo. Los principales medios de comunicación que podemos encontrar hoy en día son los siguientes:

• El periódico.
• La radio.
• La televisión.
• Internet
• Revistas

Todos estos medios de comunicación se utilizan en la actualidad pero hay algunos que están más obsoletos que otros. La radio es un medio de comunicación muy importante aunque ha perdido cierta importancia en la actualidad respecto a la Televisión o a Internet principalmente. Una de las ventajas de la radio es que te cuenta las noticias en el mismo momento en que están ocurriendo y, a veces, es más fiable que la televisión por ejemplo ya que suelen ir a los programas de radio diferentes experto que no van a la televisión. La personas siguen escuchando la radio porque mientras la escuchas puedes dedicar a otras cuestiones.

La Televisión es otro de los medios más utilizados hoy en día y más importantes ya que te ofrece una variedad de programas impresionantes con la TDT. Hay programas de todo tipo infantiles, deportivos, de corazón. Algunos programas de televisión tienen unas audiencias impresionantes ya que las personas hoy en día ven todo lo que hay en la Televisión  y es una manera de evadirse de la realidad en la que se vive.

Sin embargo la Televisión también tiene sus desventajas, una de ellas sería que para ver la televisión tienes que estar pendiente de ella y no puedes hacer otras cosas, es decir la televisión a veces te "enclaustra".

El periódico es otro medio de comunicación muy utilizado en la actualidad, lo que ocurre que habría que distinguir entre el periódico impreso y el periódico digital. El periódico impreso ha perdido bastante importancia ya que ahora  gracias a Internet podemos leer la prensa por Internet y ésta le ha quitado protagonismo.

Pero si hay que hablar del medio de comunicación con mayor difusión ese es Internet. Gracias a la irrupción de Internet en nuestras vidas hemos descubierto un mundo nuevo, ya que podemos leer la prensa por Internet, podemos hablar con nuestros amigos sin tenernos que preocupar de la lejos que estén, podemos mantener el contacto de una forma mucha mas activa con los profesores en la universidad y así podría seguir dando razones de la importancia de Internet debido a que ha que ésto ha causado una Revolución.

Hay que tener cuidado con el uso de Internet, ya que no todo lo que hay en Internet es bueno y fiable. Uno de los mayores problemas son los virus que pueden contraer nuestros ordenadores. Otro problema que le veo yo a Internet es la falta de intimidad que hay hoy en día en la Red y hay que tener mucho cuidado.

En definitiva, los medios de comunicación tienen una gran importancia en nuestra sociedad y el medio más importante en la actualidad es Internet.

La escuela 2.0

El Programa Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC  en los centros educativos en los centros educativos, contemplando el uso de un portátil personalizado por cada alumno. En Castilla -La Mancha los niños de 5º de Primaria son los que disfrutan de los portátiles.

Con este programa lo que se quiere conseguir es que las escuelas se introduzcan en la Era Digital y que los niños aprendan desde pequeños a manejar con soltura los ordenadores. Este proyecto se ha producido en este momento porque no nos podemos permitir vivir alejados de estos medios tecnológicos.

El programa  Escuela 2.0 lo que pretende es que las aulas sean digitales, es decir, dotar a los centros de portátiles para los profesores y los niños. Por otra parte se pretende que haya conexión a Internet dentro del aula para todos los equipos y así que tengan los mismos medios tanto el profesor como los alumnos.

Otras de las cuestiones que se pretenden alcanzar es conseguir que los profesores se adapten a la nueva era y que lleguen a ser profesores con competencia en TIC, para poder dar los contenidos de una forma más lúdica y conseguir involucrar al niño de una manera más activa en las clases.

También se pretende con el proyecto que haya material interactivo en la red tanto para los profesores como para los alumnos, de tal manera que puedan buscar recursos en Internet de cualquier tema que vaya a dar el profesor.

Otro de los objetivos a alcanzar es la implicación de los alumnos en la adquisición, custodia y uso de estos  recursos digitales.

El Proyecto de la Escuela 2.0 se centró primero en los curso de 5º y 6º de Primaria y en el primer ciclo de ESO. De estos recursos se han beneficiado principalmente los colegios públicos, es decir, los que se subvencionan con fondos públicos.

Uno de los problemas que le veo al proyecto de la Escuela 2.0 es que no todos los colegios pueden tener estos recursos interactivos a su alcance, ya que no es lo mismo un colegio de Madrid capital, a un colegio en un pueblo pequeño con 20 alumnos matriculados. Con esta iniciativa se mitiga un poco las diferencias pero no se hace del todo.

Otro de los problemas es la formación del profesorado ya que no todos los profesores están dispuestos a adentrarse en esta nueva era tecnológica y formarse en ella, esto les pasa porque están acostumbrados a un método tradicional de enseñanza.

Otro problema que veo a ésto es que los niños, al tener un portátil cada uno, puede que sea un elemento de distracción muy grande ya que la competencia TIC la tienen desarrollada desde pequeño y en el colegio se le aumenta ese interés en las TICS. Ahí tiene que estar el maestro para que el niño no se distraiga con este elemento y llevarle por la senda correcta.

En definitiva el Proyecto 2.0 que se está llevando a cabo es muy positivo ya que dota de un mayor conocimiento a toda la comunidad educativa y a los padres de los alumnos

La inversión en Capital Humano

Autores como Becker y Schultz defienden el Capital Humano como un conjunto de gastos directos en Educación. El trabajador en la sociedad capitalista ha desaparecido puesto que invierte en sí mismo, esto quiere decir que todos somos inversionistas.

En épocas anteriores, como en la Edad Media, se utilizaba el trueque para adquirir los productos y las mercancías. Con el trueque lo que se hacía era cambiar bienes por bienes. A medida que la sociedad se ha ido haciendo más compleja, ha ido creando nuevos mercados, ya que el mercado el motor de la sociedad. La Teoría del Capital Humano se centra únicamente en la rentabilidad económica de los negocios, dejando a un lado la calidad de los productos y fijándose en su atractivo.

Según Schultz hay dos formas de acudir al mercado:

• Si lo importante es el dinero, el inversionista aporta mercancía para obtener más beneficios.
• Si lo importante es la mercancía, el consumidor utiliza dinero para obtener más mercancía.

El consumidor cuando no tiene dinero lo que hace es ofrecerse al mercado para obtener más dinero. Este consumidor se ofrece al mercado para trabajar y conseguir ese dinero que le hace falta. En el mundo nos vendemos como imagen ya que si tenemos buena imagen de cara al exterior conseguimos mejor las cosas.

La Teoría del Capital Humano defiende que valemos por lo que conseguimos para la sociedad ya que tenemos que ser rentables para la sociedad. A un universitario se le supone que sabe todo y se da por supuesto la rentabilidad  que puede dar a la sociedad.

Actualmente la crisis trae como consecuencia la menor inversión en infraestructuras, educación y sanidad reduciendo la Renta Per Cápita. En mi opinión esto se está haciendo mal ya que no puede haber una menor inversión tanto en Sanidad como en Educación, ya que esto repercute en las personas y en la sociedad.

La Educación en el siglo XXI: Aulas autosuficientes.

La educación actual está sufriendo un gran cambio ya que vivimos en la Era de la Información. Después de haber visionado este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=dkQ1Yr4iZiQ he podido comprobar como ha evolucionado la tecnología y como ha llegado a un pueblo rural llamado Ariño (Teruel).

Las aulas autosuficiente no necesitan profesorado y alumno salir al exterior para encontrar la información que necesitan, para ello tienen un ordenador conectado a Internet. Cada alumno dispone de un Tablet PC que los sirve como si fuera un cuaderno tradicional. Esta tablet está conectada a una red inalámbrica y es un éxito ya que los alumnos se han hecho a ella mucho mejor de lo que lo haría un adulto.

Estas tablets las utilizan como un cuaderno virtual en el cual guardan todos los trabajos mediante carpetas que van haciendo durante el curso. El profesor tiene una página de Internet donde los alumnos tienen que subir las tareas mediante hipervínculos. Gracias la motivación de los alumnos es máxima ya que encuentran en esto una manera lúdica hacer los ejercicios.

Gracias a esto la clase magistral desparece y el profesor se convierte en un guía más que en un profesor propiamente dicho. La labor que tiene el profesor es saber diferenciar la información que vale de la que no vale, es decir, tiene que saber discriminar la información que están manejando los alumnos para que el aprendizaje sea mucho más eficaz.

Este tipo de infraestructuras son muy necesarias en zonas rurales ya que no poseen el mismo material que en las ciudades. Gracias a esto lo que se consigue es que los niños vayan a la escuela con una mejor predisposición por el aprendizaje y pienso que las escuelas deberían tener este tipo de adelantos informáticos. Lo que no hay que olvidar es el método tradicional ya que también es necesaria. Mi opinión es que debe de haber un equilibrio entre estas dos formas, el modelo tradicional y el modelo Tic. Con esto se conseguiría el profesor perfecto y el alumno perfecto, en consecuencia, se conseguiría la escuela ideal. 

La educación en la sociedad del conocimiento

La educación en la sociedad del conocimiento está muy de moda en la actualidad ya que es la educación de hoy en día. La educación está  basada en las Tics y hace que sea mucho más atractiva, que haya un feed-back alumno-profesor mucho mejor, que el profesor esté mucho más pendiente del progreso de los alumnos y permite un acceso mucho mas inmediato a la información.

Con este tipo de Educación lo que se pretende es que el aprendizaje del alumno sea mucho mejor. Para ello el aprendizaje debe ser receptivo, activo, protagonista, participativo, reflexivo, crítico y conspirador para la mejora.

También cabe destacar el cono de aprendizaje de Edgar Dale. Edgar Dale fue un pedagogo estadounidense que opinaba lo siguiente pensaba que había un cono de aprendizaje en la cúspide se situaba la lectura ya que solo se recuerda el 10% de las contenidos que solo leemos después de dos semanas. Debajo de la lectura se sitúan las palabras oídas, ya que sólo recordamos el 20% de los que oímos.

Debajo de las palabras oídas se situaría en la escala de aprendizaje de este cono los dibujos observados ya que se recuerda el 30% de lo que vemos. Luego situaríamos en la escala lo que vemos y oímos porque es una manera más eficaz de aprender que las anteriores y el niño puede llegar a recordar si lo práctica un 50%. Mayor importancia da este autor a lo que decimos ya que piensa que si tenemos una conversación o participamos en un debate vamos a recordar los contenidos mucho mejor y puede llegar hasta un 70%. Por último Edgar Bale a lo que da más importancia en este cono de aprendizaje es a lo que decimos y hacemos ya que si conseguimos que los niños aprendan de esta manera van a poder recordar hasta un 90 % de los contenidos y por ello el autor lo coloca en la base del cono.

Con todo esto lo que quiero recalcar es hoy en día tenemos a nuestra disposición diversos materiales por los cuales podemos enseñar mejor a los niños y estos podrán aprender mejor. Se le puede enseñar a un niño mediante materiales escritos, mediante diapositivas y transparencias, mediante vídeos, ordenadores e Internet.

A otra de las conclusiones que se puede llegar analizando la educación de la sociedad del conocimiento sería que las Tics nunca van a poder reemplazar la figura del profesor por completo pero sí que un Profesor Tic puede reemplazar a un profesor sin Tic. Esta afirmación tiene mucha importancia ya que un profesor que tiene la competencia Tic tiene muchos más recursos a su alcance para enseñar a u sus alumnos y tendrá más posibilidades de trabajar que otro profesor que no tenga competencias Tic porque éste no podrá utilizar el ordenador y tiene el peligro de que sus alumnos se desmotiven y se aburran en sus clases. 

Modelos de Enseñanza

Un Modelo de Enseñanza es una descripción de un ambiente de aprendizaje, incluyendo nuestro comportamiento como maestros cuando ese modelo es usado. 

El modelo de enseñanza en la actualidad esta bastante desfasado porque se lleva usando desde hace mucho tiempo. 

• Este modelo se basa en un análisis por parte del profesor de los contenidos que va a dar a los alumnos.
• Después hace una presentación de los contenidos a los alumnos mediante un power point o mediante una explicación. 
• Mediante esta explicación los alumnos aprenden supuestamente los conocimientos. 
• Por último se evalúa a los alumnos.

Este modelo que he citado está bastante anticuado porque basa todo en la memorización de contenidos por parte del alumno y, en mi opinión, el profesor aunque enseña con métodos modernos, lo que está haciendo impartir unos conocimientos que el alumno se tiene que aprender. Lo que pasa con este modelo es que el alumno se aprende esos conocimientos teóricos para exponerlos y escribirlos en un examen y luego se le olvidan.

Hay dos modelos de enseñanza: el modelo napoleónico y el modelo anglosajón.

• El modelo napoleónico se basa en la importancia de contenidos permitiendo alcanzar las competencias, habilidades, aptitudes, y actitudes necesarias para una titulación. También es un proceso centrado exclusivamente en el profesor y es una enseñanza presencial.

• El modelo anglosajón se preocupa por el aprendizaje del niño,y la información inicial se tiene que complementar durante toda la vida.

Yo pienso que el modelo anglosajón es mejor que el modelo napoleónico ya que el anglosajón se preocupa por el aprendizaje del niño mediante métodos mas sofisticados y de una manera mucho más distraída,sin embargo en el modelo napoleónico lo que único que importa son los contenidos que se dan y la figura del profesor. El principal problema del modelo napoleónico es la poca motivación que pueden tener los alumnos a la hora de encarar el estudio.

Práctica 1 de Sociología: Conclusiones de la comparación de fuentes

Práctica 1 sociología

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Cambios en el paradigma de la Educación

Para conocer cuales son los cambios en el paradigma de la Educación, hay que conocer el significado de paradigma. Un paradigma es un conjunto de modelos que contribuyen a explicar el funcionamiento de un sistema. Por ejemplo: El Sistema Solar.

Después de haber visto el vídeo de "Cambios en el paradigma de la Educación" de Ken Robinson (http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no), se puede observar como el problema que hay en la actualidad con el sistema educativo es que fue diseñado para una época concreta, La Ilustración y la Revolución Industrial.

El concepto de educación pública surgió en el siglo XIX y era un concepto revolucionario.. Este sistema está basado en la inteligencia de la Ilustración, en el razonamiento deductivo y en el saber de los clásicos,como Sócrates.

En el vídeo se puede observar como hay diferentes tipos de personas: académicas y no académicas, personas inteligentes y no inteligentes, etc. El problema es que hay mucha gente brillante que no lo es debido al poder de la mente y esto hace que no pueda mostrar sus capacidades reales a su máxima potencia.

Los niños en la actualidad están viviendo el periodo más intenso de estímulos de la historia. Para los niños la escuela es un sitio aburrido porque solo se enseña conocimientos y conocen miles de estímulos fuera de la escuela, como las películas, la televisión,, la publicidad, los dibujos, los teléfonos, los ordenadores, etc.

Se ha incrementado en los niños el trastorno de la Hiperactividad (TDAH) y lo que ocurre es que a los niños con este trastorno se los medica demasiado y esto quiere decir que estamos ante una epidemia ficticia.

Tenemos una educación modelada en la cual al niño lo tenemos anestesiado sólo dándole  conocimientos teóricos y esta educación esta orientada al industrialismo. Lo que quiere decir que las escuelas son como fábricas.

Para combatir el fracaso hay que cambiar el paradigma y hay que fomentar la creatividad del niño mediante el pensamiento divergente. También para cambiar de paradigma hay que dejar a un lado la concepción de que hay gente inteligente y no  inteligente, ya que todas las personas tenemos las mismas posibilidades.

La Revolución de la Investigación

El mundo de la Investigación siempre ha tenida una alta complejidad debido a que sólo son subvencionadas las investigaciones que entran dentro de un proyecto común, es decir, sólo se subvencionan aquellas que entran dentro de un proyecto en común. Este proyecto común es el que maneja el dinero de las investigaciones..

Para que el proyecto de investigación tenga futuro tiene que ser interdisciplinar obligatoriamente y tiene que tener una transdisciplinariedad, esto quiere decir que se incluye otro tipo de sociedades que intectúan sobre un tema y te pueden resolver las dudas.

¿Avanzamos realmente en la Revolución? Es una pregunta de difícil respuesta. La resistencia de la población evito ésto, ya que la ciencia es revolucionaria cuando incluye la estructura social y es uno de los componentes de la Revolución en la Investigación. Por ejemplo: La Investigación Genética.

No hay revolución científica si no hay aceptación por la sociedad, con lo cual esto quiere decir que si la sociedad no lo apoya nunca podrá existir ésto.

La Reflexibilidad

La Reflexibilidad se relaciona con el conocimiento. Desde la antigüedad el conocimiento ha sido gestionado por la Iglesia a través de los códices y era una manera de llevar a la sociedad por el camino que ellos querían. Como eran ellos los que tenían acceso a estos códices, ellos eran los que decían lo que estaba bien y lo que estaba mal y predicaban su cultura a la gente, a la que nadie más tenía acceso. Con lo cual, la Iglesia proporcionaba  un conocimiento que organizaba el pensamiento del pueblo.

En el siglo XVIII aparecieron los pensadores, los cuales se basaban en la razón para entender el conocimiento. Ésto supuso un cambio en la mentalidad del pueblo muy grande. Los primeros que empiezan a proporcionar el racionalismo son los emperadores y la filosofía de Descartes. Descartes fue el mentor de la Filosofía Moderna y fue clave en que la sociedad cambiase su mentalidad de la población. La frase que hizo famoso a Descartes fue la siguiente: "Pienso, luego existo".

A partir de este avance en el conocimiento racionalista parece que se consigue un cambio de mentalidad, pero no es así, ya que a partir del pensamiento racionalista surgieron las escuelas técnicas formadas por los jesuitas,  lo que originó una nueva vinculación de la Iglesia al poder.

El Racionalismo era una manera de pensar en la que mediante el conocimiento del pasado se pronostica lo que va a pasar en un futuro. En esta idea yo no estoy de acuerdo porque el pasado es muy importante y afecta al futuro pero no tiene por qué vincularse el pasado al presente o al futuro.

En la actualidad un cálculo sobre el futuro pronostica el presente.  El conocimiento científico puede condicionar el presente, esto se llama "obsolescencia programada". La realidad  puede ser programada científicamente, como por ejemplo en la publicidad, ya que se da mas importancia a la marca que a los productos.

Una de las cosas que se nos hace creer en la actualidad, es que gracias a la crisis todo va mal, que nos pueden engañar y nos dice lo que nos va a pasar, pero no pueden prever el poder de decisión que tiene cada individuo.

La Reflexibilidad es el poder que tiene la seducción de los mercados de dirigir nuestras acciones y condicionar nuestro futuro. Vivimos en una sociedad en la cual cada uno debe dirigir su futuro y no debemos dejar que nos lo dirijan.

La Sociedad del Conocimiento

Actualmente vivimos en la Sociedad del Conocimiento debido a que el conocimiento es primordial para el ser humano. Si hoy en día ocurre algo en un lugar en concreto, en el mismo instante somos partícipes de dicho acontecimiento. Todo esto se produce gracias a los medios tecnológicos que tenemos a nuestro alcance y a la inmediatez de la información, es decir esto se produce gracias a que vivimos en una Era de Tecnológica.

Se puede observar cómo se reciclan los conocimientos velozmente, es decir, estamos aprendiendo toda la vida. Podemos ver como estamos continuamente aprendiendo y reciclándonos y, por supuesto, esto es muy importante que lo haga un profesor ya que así conseguirá que sus alumnos tengan gusto por aprender conocimientos nuevos.

Después de haber visto el vídeo “La paradoja de la sociedad del conocimiento”, (http://www.educablogs.org/tics/2012/01/20/hiroshi-tasaka-la-paradoja-de-la-sociedad-del-conocimiento/) , podemos observar como Hiroshi Tasaka tiene una gran preocupación por el conocimiento ya que cree que puede llegar a perder su valor porque el mundo entero tiene acceso a él. Para combatir esto hay que fomentar el conocimiento de la población en general, y para ello tenemos diversas herramientas a nuestro alcance, como Internet.

Lo que más me llama la atención de este vídeo es la relación que se hace entre el capitalismo y el conocimiento. El capitalismo informático es la difusión de ideas propias que son innovadoras y depende de la capacidad que tenga el individuo para integrar esa idea innovadora el mayor número de personas posibles.

El capitalismo ha manejado dinero y maneja en la actualidad dinero pero, no hay que olvidar, que el dinero no deja de ser un trozo de papel que representa un valor. El capitalismo funciona bien cuando el valor del dinero se corresponde con el  valor de las cosas. Una crisis, como la actual, origina lo contrario, es decir, nada tiene ningún valor, por lo tanto esto es un capitalismo en crisis.

El capitalismo moderno está compuesto por aquellos que gestionan la cultura pero no deja de serlo igualmente. Por lo tanto el capitalismo cambiará con la Revolución Tecnológica pero está por ver la medida en la que cambiará ese capitalismo.