Valoración final del blog

En esta entrada quiero realizar una breve síntesis de lo que me ha parecido esta asignatura. En mi opinión, el binomio educación y sociedad es muy importante y he aprendido que está estrechamente vinculado entre sí, sólo hay que ver los numerosos cambios que se están produciendo en nuestra sociedad por culpa de la crisis y como consecuencia se está modificando la educación.

En cuanto a la sociedad, tenemos que pensar que la revolucion digital esta cambiando la forma de ver las cosas pero muchas veces hace que los seres humanos no desarrollen su creatividad, sino que reproduzcan como  maquinas los contenidos y la cultura dominante. 

Uno de los elementos que usamos hoy en día en esta sociedad es Internet. Es muy útil utilizar Internet pero no podemos hacer que nuestro alumnos busquen todo a través de esta herramienta ya que queremos que desarrollen su inteligencia. Yo pienso que tiene que haber una mezcla entre el estilo tradicional de enseñanza y esta nuevo estilo que se fundamenta en las TIC.

Una de las ventajas de esta sociedad democratica, aunque ahora esté en crisis es que todos podemos tener y poner en practica una serie de ideas acerca de lo educativo y podemos enseñarlo como nosotros elijamos y de la manera que creamos mas conveniente.

LOS VIDEOJUEGOS

Uno de los temas de equipo que considero muy importante es el tema de los videojuegos, en la exposición de mis compañeros hemos podido ver cómo influyen en la educación de la siguiente manera:

En primer lugar, nos han hablado de la definición de videojuego, que es un software que ha sido creado para el entretenimiento en general. Dentro de los videojuegos hay muchos videojuegos, pero este grupo se centra en la clasificación se según la VIOLENCIA.

En Educación, se han desarrollado algunos videojuegos para desarrollar algunas habilidades del niño,  al mismo tiempo que se divierte. Este grupo se ha centrado en los siguientes videojuegos:

• Grand Left Auto San Andreas, este videojuego estadounidende ha sido muy polémico, ya que la edad a la que se podía jugar a dicho videojuego es a partir de 17 años. Su contenido es muy violento y debería de estar calificado para mayores de 18 años. En este juego se ven actos de violencia como robar, pegar y hasta matar. A los niños les gusta este juego por su gran libertad, ya que ofrece distintas posibilidades de manejar vehículos.

• Resident Evil, este videojuego se trata de un experimento biológico, donde fabrican personas a su antojo, con las características deseadas por una determinada trama. Esto es otra muestra de la violencia que contienen los videojuegos.

• Both of World, este videojuego es similar anterior y también muy violento.

• Los sims, este videojuego ha sido muy famoso, con múltiples versiones. En las versiones más nuevas, aparece contenido sexual pixelado. Este juego ha sido más popular entre las niñas.

Como conclusión, tras escuchar la exposición de diferentes tipos de video juegos se puede decir lo siguiente:

En cuanto a las diferentes concepciones de estos videojuegos, se puede decir que son todos muy violentos y que son tan populares entre los niños porque son una forma de liberación.

Por otra parte, existen juegos educativos, aunque no son tan conocidos como los explicados anteriormente. Estos juegos son muy útiles para utilizarlos en los colegios con los niños que les cuesta más seguir el ritmo de la clase.

Creo en la Educación pero no en la Escuela Tradicional

Este vídeo debería difundirse por la red para tomar conciencia del cambio educativo que se ha producido y que se está produciendo.

Nosotros, como futuros docentes, creemos en la EDUCACIÓN, pero no en la Escuela Tradicional, donde importaban meramente los contenidos teóricos, donde el espacio de aprendizaje era reducido al aula y contaban con un único material, la enciclopedia. Tenemos que conseguir que esta escuela tradicional pase a la historia como algo que tuvo lugar en nuestra sociedad de la que aprendimos a saber ENSEÑAR y a no cometer los mismos errores del pasado.

Actualmente, como he comentado en varias reflexiones en los foros también, estamos viviendo tiempos difíciles de recesión económica y muchos acontecimientos a nuestro alrededor, quizá sea la época idónea para poner en práctica el gran cambio educativo, donde los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje, y ellos mismos sean los autores de los libros de texto.

Multiculturalidad

Vivimos en una sociedad donde predomina la multiculturalidad actualmente, con lo que todas las personas tenemos el derecho a ser diferentes las unas a las otras. La labor que tiene el docente es educar al niño en valores. Esta educación se realiza en las escuelas en 5º de Primaria en la asignatura de Educación para la Ciudadanía, la que ahora quieren cambiar por Educación Cívica y Constitucional. En el error que no tiene que caer un maestro es en creerse que ésto sólo da el profesor de Educación para la Ciudadanía ya que lo tienen que dar todos los profesores porque es responsabilidad de todos.

La educación debe promover valores positivos,  que hagan que los niños construyan capacidades de respeto, de interacción. Los niños deben respetarse fraternalmente y el profesor debe diseñar actividades en las que cooperen los niños unos con otros, como diseñar una canción.

Los seres humanos nos diferenciamos en muchos aspectos a pesar de que tenemos unas facultades humanas comunes, como la capacidad de razonamiento. Nos diferenciamos en la sexualidad,  en las capacidades físicas, cognitivas....

Otra característica que tenemos los seres humanos son los prejuicios, que adquirimos ya que no nacemos con ellos sino que son aprendidos. Hay que intentar superar esos prejuicios y darse cuenta de que todos somos iguales y que podemos convivir en un ambiente de paz y respeto.

Hay modelos educativos que ampara la ley para la práctica educativa:

•   Excluyentes: Tiempos y espacios diferentes al resto. Por ejemplo, si hay un síndrome de down tiene que tener su tiempo y su profesor
•  Indiferentes: supuesta neutralidad: no se puede ser neutra, o te comprometes con la atención a la diversidad o no.
•   Asimilacionistas: Inmersión
•  Incluyentes: Interés y respeto por las diferencias. por ejemplo si en una clase hay un chico sordo, todos podemos aprender su lenguaje de signos.

Educación en Valores

La Educación en valores es un tema muy interesante. Una de las cuestiones que fomenta la educación en valores es la no discriminación, con ésto lo que se pretende es que a nadie ni por sexo, ni por raza ni por ninguna cuestión externa reciba ningún trato desigual a otras personas.

En mi opinión hay que respetar la opinión de todas las personas, a la vez que sus gustos, su manera de pensar porque las personas somos diferentes y tenemos nuestras propias opiniones. Por estas razones es importante educar al niño desde pequeño e inculcarle este tipo de educación.

Este tema de los Derechos Humanos no ha surgido ahora, sino que ha surgido a lo largo de la historia y de las civilizaciones, como Grecia, Roma, ha tenido mucha importancia este tema. Ha habido muchos autores que han hablado de este tema como Jovellanos, Kant o Dewey. 

Tras la Segunda Guerra Mundial nació Manos Unidas y todos los países acordaron que no se podían repetir estos sucesos y que no podía haber tanta masacre ni tanta muerte. Por todo esto se firmó en 1948 la Declaración de los Derecho Humanos. Con este documento se intentó reafirmar la fe en los derechos humanos fundamentales, el valor de la persona humana y su dignidad. Con todo se intentó crear un mundo mejor.

La Educación en valores era un reto de los que se planteaban para desarrollar en la Educación del siglo XXI. Hay tres alfabetizaciones posibles para el siglo XXI:

-Alfabetización digital.

-Conocimiento de idiomas.

-Promoción de todo tipo de recurso para evitar la discriminación.

El papel del educador es muy importante en este sentido porque hay que inculcar este tipo de modelo educativo a los niños. La preocupación es universal desde tiempos remotos y desde que el hombre es hombre. La función social es desarrollar actitudes como el compromiso, la democracia, el bienestar social. La democracia es el sistema político donde se respetan la libertades y los derechos de los ciudadanos. La función social del maestro es comprometerse con esta educación en valores.

Uno de los derechos humanos que engloba todos los demás es el siguiente: "Todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos".

Educación de los sentimientos Vs. Educación de la razón

Antes de responder a esta pregunta hay que saber lo que piensan tanto Rousseau como Pestalozzi, ya que son los pedagogos más influyentes en esta cuestión.

Rousseau pensaba que el “ser humano” era más importante que “ser sabio”, mientras que Pestalozzi creía que “el hombre antes de pensar ama”, es decir, piensa que la educación de los sentimientos es más importante que ser sabio.

Es difícil responder a esta cuestión porque el niño depende de la etapa en la que se encuentre, será más importante para él una cosa u otra. Cuando el niño es más pequeño lo que hay que inculcarle es el amor hacia los demás y no importa tanto si aprende un concepto académico o no ya que lo primero que hay que hacer es educar en valores a un niño y enseñarle a amar y ser bueno con los demás.

Aunque también hay que decir que Rousseau tenía parte de razón ya que el niño cuando es mas mayor una de las cosas que más le interesa es aprender conocimientos y ser más sabio, aunque no hace falta que para ello deje a un lado la educación de los sentimientos.

Yo pienso que hay que dar más importancia a la educación de los sentimientos para que un niño se forme interiormente, aunque no hay que dejar de lado la educación de la razón, ya que esto ayuda al niño a formarse. En definitiva, creo que debe de haber un equilibrio entre una educación y otra para que el niño se forme de una manera mejor

Interesante autora: Rosa Montero

Rosa Montero nació el 3 de enero de 1951 en el barrio de Cuatro Caminos de Madrid (España), hija de un banderillero que terminó creando una empresa de ladrillos.

La educación en su niñez, a causa del padecimiento de la tuberculosis, llevó a Rosa a estudiar principalmente en su hogar, en donde se aficionó a la lectura y escribió sus primeros textos. Después de acudir al Instituto Beatriz Galindo, Rosa se matriculó en Filosofía y Letras, pero abandonó pronto la carrera para estudiar Periodismo y Psicología. 

En esta época participó en algunas obras de teatro, colaboró en diferentes medios de comunicación. Rosa Montero es también una magnífica y afamada escritora. Escribió por ejemplo “Crónica del desamor” (1979),  “Temblor” (1990), “Bella y oscura” (1993), y sobre todo, “La hija del caníbal” (1997).

Rosa Montero es una mujer excepcional que ha defendido siempre los derechos del ser humano porque aunque seamos de diferente raza, distinto sexo o tengamos distinta orientación sexual, todos tenemos los mismo derechos y siempre tenemos que ser respetados. Rosa Montero dijo las siguientes palabras:

"Conviene no olvidarse nunca de que el otro existe: aquel que no es como nosotros, que no comparte nuestra cultura, ni nuestro aspecto, ni el poder de nuestra palabra mayoritaria. Conviene  asimismo recordar que, pese a su diferencia, posee los mismos derechos que nosotros tenemos: nosotros que somos los otros para él"

Estas palabra de Rosa Montero viene a que todos somo iguales aunque tengamos diferentes características étnicas o tengamos otro aspecto. En definitiva, hay que vivir en un mundo en el que impere el respeto por encima de todas las cosas.

Trabajo grupal: Clasificación de Recursos Metodológicos

Trabajo educacion y sociedad

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Las escuelas del mañana

Uno de los grandes problemas que hay en la Educación actualmente es el abismo generacional que hay entre alumnos y profesores. Los alumnos de este siglo viven en la "Era de Internet" y utilizan esta herramienta constantemente, mientras que los profesores siguen estando un poco desfasados ya que actúan de una manera en la que lo importante son los resultados académicos y viven con una presión política muy importante porque se los exige unos buenos resultados académicos por parte de los alumnos, sin importar lo que aprenden si como lo aprenden.

En este vídeo del programa Redes, se puede ver como Richard Gerver explica la diferencia generacional que hay y cree, que el mejor método para que los alumnos tengan más interés por aprender, es que éstos expresen lo que esperan del mundo. Uno de las palabras claves para saber como se sienten los alumnos en este sistema educativo es la siguiente: INCERTIDUMBRE. En la actualidad hay mucha incertidumbre ya que dependiendo del gobierno que haya pondrán una Ley u otra, aprobarán unas asignaturas u otras y así lo único que se está consiguiendo es que los profesores no tengan el amor a la enseñanza que tenían y que los alumnos no tengan interés, con lo que hay cada vez un mayor fracaso escolar.

Otras de las cuestiones que hay que cambiar de este sistema educativo actual es que la escuela no puede ser un órgano opresor, en el cual sólo se deba de dar una serie de conocimientos teóricos para aprobar un examen. Hay que conseguir que la enseñanza sea un vehículo de capacitación en el que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.

Una de las diferencias de la enseñanza de hoy a la de antes es que actualmente estamos inmersos en un mundo en el que los medios de comunicación han adquirido una importancia suprema y éstos producen oportunidades para experimentar. Estos medios de comunicación lo que hacen es bombardear al individuo con una cantidad de información impresionante.

Uno de los grandes retos que se le presenta a los docentes es conseguir que los alumnos aprendan entre ellos, consiguiendo un aprendizaje cooperativo. Para ello hay que crear situaciones en los que los alumnos tengan que aprender en grupo y así conseguirán un aprendizaje mucho más firme y afianzado. 

Por otra parte, en este vídeo nos dan una visión general de las aulas inteligentes. Este tipo de aulas se caracterizan por enseñar un conocimiento global, sin que haya separación de asignaturas y el trabajo que se realiza en ellas es interdisciplinar.

Una de las reflexiones que más me han llamado la atención es la siguiente: "lo que importa  es lo que se hace durante el recorrido, no el producto final". Esto quiere decir que no sólo importa la calificación que obtenga un alumno ya que puede que éste saque un sobresaliente y que haya estudiado mucho pero que no le sirva para nada ya que se lo ha estudiado para aprobar un examen. Sin embargo creo que sería más eficaz que la educación se centrara en aspectos que le sirvan al niño para un futuro y que sirva par potenciar sus capacidades.

En definitiva, las escuelas del mañana se tienen que centrar en el alumno y no en aspectos externos a la educación, como pueden ser aspectos políticos.

Las nuevas tecnologías en el ámbito educativo

Después de ver la siguiente noticia en Internet: http://www.latercera.com/noticia/educacion/2012/03/657440289-9-nueva-red-de-escuelas-de-pedagogia-busca-incorporar-tecnologias-al-aula.shtml, podemos ver la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en este caso en las escuelas de Pedagogía de Chile.

El Portal Educarchile conformó la primera Red de Escuelas de Pedagogía, la cual integra 6 universidades muy importantes. El objetivo es la colaboración de estas universidades para la educación de los futuros docentes en el uso de las Tics, ya que va a ser una gran herramienta que van a manejar en un futuro y necesitan conocer su funcionamiento a la perfección.

Otro de los objetivos que tiene este Portal es la cooperación entre los alumnos de las diferentes universidades en materia de trabajos, materiales y contenido, con el fin de conseguir ser un maestro cualificado y mucho más completo con la ayuda de los demás y sus diferentes puntos de vista.

En mi opinión, estas iniciativas se deberían de hacer más a menudo ya que servirían a los estudiantes para aprender de los demás y también serviría a las universidades para ponerse de acuerdo en los contenido que se deben tratar, porque todas las universidades pueden tener diferentes formas de enseñar a sus estudiantes pero deberían de ponerse de acuerdo en los contenido a tratar, por ejemplo, todas la facultades de educación deberían de tratar los mismos contenidos.

Otro aspecto que yo veo fundamental es el uso de las Tics en las universidades ya que estamos en la Era Digital y todos lo alumnos que tengamos en un futuro van a ir creciendo con el ordenador. Por ello los maestros no debemos dar la espalda a este tipo de enseñanza.

PRÁCTICA 2 SOCIOLOGÍA

Práctica 2. sociología

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Carlos Lerena

Carlos Lerena Alesón fue unos de los grandes pensadores de la Educación en nuestro país. Uno de sus principales libros que ha escrito este autor fue el de "Escuela, ideología y clases sociales en España". Fue uno de los primeros libros que trataba de la Sociología de la Educación. Este libro aportó un brillante análisis sociológico e histórico de la formación del sistema de enseñanza español y, en particular, de la estructura nacida de la ley General de Educación de 1970, así como de su discurso ideológico y su relación con nuestra cultura. 

Posteriormente Lerena publicó artículos en revistas especializadas, trabajos propios y otro libro muy importante: "Reprimir y liberar". En este libro Lerena criticaba el pensamiento de otro autores sobre sus concepciones en educación, como Rousseau, Saint-Simon, Comte, Marx, Drukheim...y también se interesaba por el pensamiento educativo de alguno autores españoles, como Berceo y Jovellanos.

Carlos Lerena fue, además, el primero en tener a su cargo, como profesor universitario, las enseñanzas de sociología de la educación. Entre 1976 y 1980 se ocupó de ellas en la Facultad de ciencias políticas y sociología de la Universidad Complutense, período en que tuve la satisfacción de trabajar con él como profesor ayudante.

Lerena fue uno de los grandes autores españoles en el ámbito sociológico porque  abarcó un campo tan amplio, en lo que a sociología se refiere, que hizo que se despertara un gran interés por ella y que esta asignatura se empezara a dar en las universidades.

Estratificación social

El término de Estratificación social es sinónimo de clase social. Este término se utiliza más en la actualidad debido a que el término clase social está mal visto en la sociedad actual. Toda la vida han existido clase sociales y han sido relacionadas con palabras como pobreza o riqueza.

Las clases sociales intentan expresar una relación social en función de aquella concepción que nos sirve para explicar la dinámica social, el cambio y la evolución de los sistemas sociales. Esto quiere decir que todos pertenecemos a una clase social aunque no nos demos cuenta, podemos pertenecer a la clase social d elos estudiantes, de los trabajadores, de los empresarios...

No existe ningún criterio por el cual se puede hacer una clasificación concreta, ya que existen muchas, como por ejemplo las siguientes:

• En función de los medios de producción.
• En función de la división social del trabajo.
• En función del poder adquisitivo.
• En función del nivel de empleo u ocupación.
• En función del nivel de poder. 
• En función del Estatus.

A la vez que pertenecemos a una clase social , existe lo que llamamos movilidad social. Este término hace referencia a las personas que quieren cambiar su estatus social de uno a otro. En este sentido existen dos tipos de movilidad social:

• Movilidad ascendente: consiste en la capacidad de prosperar en los determinados grupos sociales.
• Movilidad descendente: es la posibilidad de descender desde un nivel superior a otro inferior (viudedad, desempleo jubilación...).

Todas las personas aspiramos a tener una movilidad en la sociedad, ya que es innato en el ser humano querer prosperar y ser mejor en la que haces, por ejemplo un universitario lo que quiere es prosperar y poder conseguir un trabajo referido a lo que ha estudiado.

Desde otro punto de vista, una persona que ha estado trabajando toda su vida, tiene el deseo de pertenecer al grupo social de los jubilados y eso para la sociedad en la que vivimos es bajar el nivel.

En mi opinión, hoy en día en la sociedad en la que vivimos no debería haber clases sociales que nos diferencien unos de otros pero creo que eso es inevitable porque aunque no nos demos cuenta siempre vamos a pertenecer a un grupos social determinado.

Las TIC serán el indicador de calidad de las universidades en 2020

Las TIC están siendo hoy en día una pieza fundamental en las enseñanza, tanto universitaria como no universitaria y los va ser más en el futuro, como dice la siguiente noticia: http://www.tendencias21.net/Las-TIC-seran-el-indicador-de-calidad-de-las-universidades-en-2020_a10763.html

Según el informe de “Universidad 2020: Papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico” presentado en el Rectorado de la Universidad Politécnica de Madrid, por su rector, Javier Uceda las TIC van a tener todavía mayor importancia en el futuro de la que tienen hoy en día en la universidad.

Estamos ante alumnos que dominan las nuevas tecnologías a la perfección y que tienen una gran dependencia de los móviles y de Internet. Además las generaciones posteriores tendrán nuevos dispositivos como Tablets PC.

Una de las grandes ventajas del acceso Internet es que las barreras de tipo físico que antes exisitían en las aulas ya no van a exisitir ya que todo va a estar en la Red y los alumnos se pueden comunicar con el profesor en la Red. Para llevar a cabo ésto se necesito invertir dinero y dotar a las aulas de material virtual mucho más potente.

Uno de los problemas que existen en la actualidad es que debido a la crisis exstente en nuestro país se ha visto reducido su inversión en las TIC, con lo que se ha visto frenado el avance de las nuevas tecnologías.

La universidad tiene un gran reto en sus manos ya que están surgiendo diferentes modelos colaborativos, donde los ciudadanos aportan en la misma medidaque lo hacen las grandes expresas y las instituciones y donde el perfil de los jóvenes, nativos digitales, es radicalmente distinto a lo que conocíamos hasta ahora.

Actualmente, el 97% de los jóvenes universitarios utiliza habitualmente Internet y el 65% está presente en redes sociales, el 70% en el caso de los menores de 20 años. El alumno del futuro será muy dependiente de su dispositivo móvil y contará con tabletas-PC con acceso a Internet de gran velocidad, por encima de los 100 Mbps, capaces de dialogar con el resto de elementos que estén a su alrededor.

Por su parte, el docente tendrá que adaptarse a nuevos sistemas de comunicación con los alumnos: su presencia en redes sociales, blogs y otros entornos colaborativos será habitual y la enseñanza será menos presencial y más virtual.

Otro factor que está cambiando mucho la Universidad española es el incremento en el número de estudiantes extranjeros y el incremento de diferentes becas Erasmus para salir al extranjero a estudiar, aunque en estos momentos de crisis se está viendo reducido el número de becas.

Las nuevas tecnologías van a beneficiar a diversos sectores, no sólo al educativo, sino al de la investigación, ya que es muy importante la comunicación.

En 2020, la realidad virtual y la aumentada serán herramientas cotidianas en los procesos de enseñanza e investigación universitaria. Permitirán, entre otras cosas, desde la recreación en 3D de los planos de un edificio diseñado por estudiantes de Arquitectura, hasta el establecimiento de laboratorios virtuales para realizar ensayos a distancia.

En definitiva, lo que se pretende conseguir es que en los años sucesivos las TIC sean uno de los grandes apoyos en los que el docente se tiene que basar, ya que estamos la generación actual y las generaciones venideras van a manejar este mundo tecnológico a la perfección.

Fuente: http://www.tendencias21.net/Las-TIC-seran-el-indicador-de-calidad-de-las-universidades-en-2020_a10763.html

La importancia de los medios de comunicación en la actualidad

Hoy en día los medios de comunicación tienen una gran importancia en nuestra sociedad debido a que gracias a ellos estamos informados de los diferentes acontecimientos que ocurren en el mundo. Los principales medios de comunicación que podemos encontrar hoy en día son los siguientes:

• El periódico.
• La radio.
• La televisión.
• Internet
• Revistas

Todos estos medios de comunicación se utilizan en la actualidad pero hay algunos que están más obsoletos que otros. La radio es un medio de comunicación muy importante aunque ha perdido cierta importancia en la actualidad respecto a la Televisión o a Internet principalmente. Una de las ventajas de la radio es que te cuenta las noticias en el mismo momento en que están ocurriendo y, a veces, es más fiable que la televisión por ejemplo ya que suelen ir a los programas de radio diferentes experto que no van a la televisión. La personas siguen escuchando la radio porque mientras la escuchas puedes dedicar a otras cuestiones.

La Televisión es otro de los medios más utilizados hoy en día y más importantes ya que te ofrece una variedad de programas impresionantes con la TDT. Hay programas de todo tipo infantiles, deportivos, de corazón. Algunos programas de televisión tienen unas audiencias impresionantes ya que las personas hoy en día ven todo lo que hay en la Televisión  y es una manera de evadirse de la realidad en la que se vive.

Sin embargo la Televisión también tiene sus desventajas, una de ellas sería que para ver la televisión tienes que estar pendiente de ella y no puedes hacer otras cosas, es decir la televisión a veces te "enclaustra".

El periódico es otro medio de comunicación muy utilizado en la actualidad, lo que ocurre que habría que distinguir entre el periódico impreso y el periódico digital. El periódico impreso ha perdido bastante importancia ya que ahora  gracias a Internet podemos leer la prensa por Internet y ésta le ha quitado protagonismo.

Pero si hay que hablar del medio de comunicación con mayor difusión ese es Internet. Gracias a la irrupción de Internet en nuestras vidas hemos descubierto un mundo nuevo, ya que podemos leer la prensa por Internet, podemos hablar con nuestros amigos sin tenernos que preocupar de la lejos que estén, podemos mantener el contacto de una forma mucha mas activa con los profesores en la universidad y así podría seguir dando razones de la importancia de Internet debido a que ha que ésto ha causado una Revolución.

Hay que tener cuidado con el uso de Internet, ya que no todo lo que hay en Internet es bueno y fiable. Uno de los mayores problemas son los virus que pueden contraer nuestros ordenadores. Otro problema que le veo yo a Internet es la falta de intimidad que hay hoy en día en la Red y hay que tener mucho cuidado.

En definitiva, los medios de comunicación tienen una gran importancia en nuestra sociedad y el medio más importante en la actualidad es Internet.

La escuela 2.0

El Programa Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC  en los centros educativos en los centros educativos, contemplando el uso de un portátil personalizado por cada alumno. En Castilla -La Mancha los niños de 5º de Primaria son los que disfrutan de los portátiles.

Con este programa lo que se quiere conseguir es que las escuelas se introduzcan en la Era Digital y que los niños aprendan desde pequeños a manejar con soltura los ordenadores. Este proyecto se ha producido en este momento porque no nos podemos permitir vivir alejados de estos medios tecnológicos.

El programa  Escuela 2.0 lo que pretende es que las aulas sean digitales, es decir, dotar a los centros de portátiles para los profesores y los niños. Por otra parte se pretende que haya conexión a Internet dentro del aula para todos los equipos y así que tengan los mismos medios tanto el profesor como los alumnos.

Otras de las cuestiones que se pretenden alcanzar es conseguir que los profesores se adapten a la nueva era y que lleguen a ser profesores con competencia en TIC, para poder dar los contenidos de una forma más lúdica y conseguir involucrar al niño de una manera más activa en las clases.

También se pretende con el proyecto que haya material interactivo en la red tanto para los profesores como para los alumnos, de tal manera que puedan buscar recursos en Internet de cualquier tema que vaya a dar el profesor.

Otro de los objetivos a alcanzar es la implicación de los alumnos en la adquisición, custodia y uso de estos  recursos digitales.

El Proyecto de la Escuela 2.0 se centró primero en los curso de 5º y 6º de Primaria y en el primer ciclo de ESO. De estos recursos se han beneficiado principalmente los colegios públicos, es decir, los que se subvencionan con fondos públicos.

Uno de los problemas que le veo al proyecto de la Escuela 2.0 es que no todos los colegios pueden tener estos recursos interactivos a su alcance, ya que no es lo mismo un colegio de Madrid capital, a un colegio en un pueblo pequeño con 20 alumnos matriculados. Con esta iniciativa se mitiga un poco las diferencias pero no se hace del todo.

Otro de los problemas es la formación del profesorado ya que no todos los profesores están dispuestos a adentrarse en esta nueva era tecnológica y formarse en ella, esto les pasa porque están acostumbrados a un método tradicional de enseñanza.

Otro problema que veo a ésto es que los niños, al tener un portátil cada uno, puede que sea un elemento de distracción muy grande ya que la competencia TIC la tienen desarrollada desde pequeño y en el colegio se le aumenta ese interés en las TICS. Ahí tiene que estar el maestro para que el niño no se distraiga con este elemento y llevarle por la senda correcta.

En definitiva el Proyecto 2.0 que se está llevando a cabo es muy positivo ya que dota de un mayor conocimiento a toda la comunidad educativa y a los padres de los alumnos

La inversión en Capital Humano

Autores como Becker y Schultz defienden el Capital Humano como un conjunto de gastos directos en Educación. El trabajador en la sociedad capitalista ha desaparecido puesto que invierte en sí mismo, esto quiere decir que todos somos inversionistas.

En épocas anteriores, como en la Edad Media, se utilizaba el trueque para adquirir los productos y las mercancías. Con el trueque lo que se hacía era cambiar bienes por bienes. A medida que la sociedad se ha ido haciendo más compleja, ha ido creando nuevos mercados, ya que el mercado el motor de la sociedad. La Teoría del Capital Humano se centra únicamente en la rentabilidad económica de los negocios, dejando a un lado la calidad de los productos y fijándose en su atractivo.

Según Schultz hay dos formas de acudir al mercado:

• Si lo importante es el dinero, el inversionista aporta mercancía para obtener más beneficios.
• Si lo importante es la mercancía, el consumidor utiliza dinero para obtener más mercancía.

El consumidor cuando no tiene dinero lo que hace es ofrecerse al mercado para obtener más dinero. Este consumidor se ofrece al mercado para trabajar y conseguir ese dinero que le hace falta. En el mundo nos vendemos como imagen ya que si tenemos buena imagen de cara al exterior conseguimos mejor las cosas.

La Teoría del Capital Humano defiende que valemos por lo que conseguimos para la sociedad ya que tenemos que ser rentables para la sociedad. A un universitario se le supone que sabe todo y se da por supuesto la rentabilidad  que puede dar a la sociedad.

Actualmente la crisis trae como consecuencia la menor inversión en infraestructuras, educación y sanidad reduciendo la Renta Per Cápita. En mi opinión esto se está haciendo mal ya que no puede haber una menor inversión tanto en Sanidad como en Educación, ya que esto repercute en las personas y en la sociedad.

La Educación en el siglo XXI: Aulas autosuficientes.

La educación actual está sufriendo un gran cambio ya que vivimos en la Era de la Información. Después de haber visionado este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=dkQ1Yr4iZiQ he podido comprobar como ha evolucionado la tecnología y como ha llegado a un pueblo rural llamado Ariño (Teruel).

Las aulas autosuficiente no necesitan profesorado y alumno salir al exterior para encontrar la información que necesitan, para ello tienen un ordenador conectado a Internet. Cada alumno dispone de un Tablet PC que los sirve como si fuera un cuaderno tradicional. Esta tablet está conectada a una red inalámbrica y es un éxito ya que los alumnos se han hecho a ella mucho mejor de lo que lo haría un adulto.

Estas tablets las utilizan como un cuaderno virtual en el cual guardan todos los trabajos mediante carpetas que van haciendo durante el curso. El profesor tiene una página de Internet donde los alumnos tienen que subir las tareas mediante hipervínculos. Gracias la motivación de los alumnos es máxima ya que encuentran en esto una manera lúdica hacer los ejercicios.

Gracias a esto la clase magistral desparece y el profesor se convierte en un guía más que en un profesor propiamente dicho. La labor que tiene el profesor es saber diferenciar la información que vale de la que no vale, es decir, tiene que saber discriminar la información que están manejando los alumnos para que el aprendizaje sea mucho más eficaz.

Este tipo de infraestructuras son muy necesarias en zonas rurales ya que no poseen el mismo material que en las ciudades. Gracias a esto lo que se consigue es que los niños vayan a la escuela con una mejor predisposición por el aprendizaje y pienso que las escuelas deberían tener este tipo de adelantos informáticos. Lo que no hay que olvidar es el método tradicional ya que también es necesaria. Mi opinión es que debe de haber un equilibrio entre estas dos formas, el modelo tradicional y el modelo Tic. Con esto se conseguiría el profesor perfecto y el alumno perfecto, en consecuencia, se conseguiría la escuela ideal. 

La educación en la sociedad del conocimiento

La educación en la sociedad del conocimiento está muy de moda en la actualidad ya que es la educación de hoy en día. La educación está  basada en las Tics y hace que sea mucho más atractiva, que haya un feed-back alumno-profesor mucho mejor, que el profesor esté mucho más pendiente del progreso de los alumnos y permite un acceso mucho mas inmediato a la información.

Con este tipo de Educación lo que se pretende es que el aprendizaje del alumno sea mucho mejor. Para ello el aprendizaje debe ser receptivo, activo, protagonista, participativo, reflexivo, crítico y conspirador para la mejora.

También cabe destacar el cono de aprendizaje de Edgar Dale. Edgar Dale fue un pedagogo estadounidense que opinaba lo siguiente pensaba que había un cono de aprendizaje en la cúspide se situaba la lectura ya que solo se recuerda el 10% de las contenidos que solo leemos después de dos semanas. Debajo de la lectura se sitúan las palabras oídas, ya que sólo recordamos el 20% de los que oímos.

Debajo de las palabras oídas se situaría en la escala de aprendizaje de este cono los dibujos observados ya que se recuerda el 30% de lo que vemos. Luego situaríamos en la escala lo que vemos y oímos porque es una manera más eficaz de aprender que las anteriores y el niño puede llegar a recordar si lo práctica un 50%. Mayor importancia da este autor a lo que decimos ya que piensa que si tenemos una conversación o participamos en un debate vamos a recordar los contenidos mucho mejor y puede llegar hasta un 70%. Por último Edgar Bale a lo que da más importancia en este cono de aprendizaje es a lo que decimos y hacemos ya que si conseguimos que los niños aprendan de esta manera van a poder recordar hasta un 90 % de los contenidos y por ello el autor lo coloca en la base del cono.

Con todo esto lo que quiero recalcar es hoy en día tenemos a nuestra disposición diversos materiales por los cuales podemos enseñar mejor a los niños y estos podrán aprender mejor. Se le puede enseñar a un niño mediante materiales escritos, mediante diapositivas y transparencias, mediante vídeos, ordenadores e Internet.

A otra de las conclusiones que se puede llegar analizando la educación de la sociedad del conocimiento sería que las Tics nunca van a poder reemplazar la figura del profesor por completo pero sí que un Profesor Tic puede reemplazar a un profesor sin Tic. Esta afirmación tiene mucha importancia ya que un profesor que tiene la competencia Tic tiene muchos más recursos a su alcance para enseñar a u sus alumnos y tendrá más posibilidades de trabajar que otro profesor que no tenga competencias Tic porque éste no podrá utilizar el ordenador y tiene el peligro de que sus alumnos se desmotiven y se aburran en sus clases. 

Modelos de Enseñanza

Un Modelo de Enseñanza es una descripción de un ambiente de aprendizaje, incluyendo nuestro comportamiento como maestros cuando ese modelo es usado. 

El modelo de enseñanza en la actualidad esta bastante desfasado porque se lleva usando desde hace mucho tiempo. 

• Este modelo se basa en un análisis por parte del profesor de los contenidos que va a dar a los alumnos.
• Después hace una presentación de los contenidos a los alumnos mediante un power point o mediante una explicación. 
• Mediante esta explicación los alumnos aprenden supuestamente los conocimientos. 
• Por último se evalúa a los alumnos.

Este modelo que he citado está bastante anticuado porque basa todo en la memorización de contenidos por parte del alumno y, en mi opinión, el profesor aunque enseña con métodos modernos, lo que está haciendo impartir unos conocimientos que el alumno se tiene que aprender. Lo que pasa con este modelo es que el alumno se aprende esos conocimientos teóricos para exponerlos y escribirlos en un examen y luego se le olvidan.

Hay dos modelos de enseñanza: el modelo napoleónico y el modelo anglosajón.

• El modelo napoleónico se basa en la importancia de contenidos permitiendo alcanzar las competencias, habilidades, aptitudes, y actitudes necesarias para una titulación. También es un proceso centrado exclusivamente en el profesor y es una enseñanza presencial.

• El modelo anglosajón se preocupa por el aprendizaje del niño,y la información inicial se tiene que complementar durante toda la vida.

Yo pienso que el modelo anglosajón es mejor que el modelo napoleónico ya que el anglosajón se preocupa por el aprendizaje del niño mediante métodos mas sofisticados y de una manera mucho más distraída,sin embargo en el modelo napoleónico lo que único que importa son los contenidos que se dan y la figura del profesor. El principal problema del modelo napoleónico es la poca motivación que pueden tener los alumnos a la hora de encarar el estudio.

Práctica 1 de Sociología: Conclusiones de la comparación de fuentes

Práctica 1 sociología

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Cambios en el paradigma de la Educación

Para conocer cuales son los cambios en el paradigma de la Educación, hay que conocer el significado de paradigma. Un paradigma es un conjunto de modelos que contribuyen a explicar el funcionamiento de un sistema. Por ejemplo: El Sistema Solar.

Después de haber visto el vídeo de "Cambios en el paradigma de la Educación" de Ken Robinson (http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no), se puede observar como el problema que hay en la actualidad con el sistema educativo es que fue diseñado para una época concreta, La Ilustración y la Revolución Industrial.

El concepto de educación pública surgió en el siglo XIX y era un concepto revolucionario.. Este sistema está basado en la inteligencia de la Ilustración, en el razonamiento deductivo y en el saber de los clásicos,como Sócrates.

En el vídeo se puede observar como hay diferentes tipos de personas: académicas y no académicas, personas inteligentes y no inteligentes, etc. El problema es que hay mucha gente brillante que no lo es debido al poder de la mente y esto hace que no pueda mostrar sus capacidades reales a su máxima potencia.

Los niños en la actualidad están viviendo el periodo más intenso de estímulos de la historia. Para los niños la escuela es un sitio aburrido porque solo se enseña conocimientos y conocen miles de estímulos fuera de la escuela, como las películas, la televisión,, la publicidad, los dibujos, los teléfonos, los ordenadores, etc.

Se ha incrementado en los niños el trastorno de la Hiperactividad (TDAH) y lo que ocurre es que a los niños con este trastorno se los medica demasiado y esto quiere decir que estamos ante una epidemia ficticia.

Tenemos una educación modelada en la cual al niño lo tenemos anestesiado sólo dándole  conocimientos teóricos y esta educación esta orientada al industrialismo. Lo que quiere decir que las escuelas son como fábricas.

Para combatir el fracaso hay que cambiar el paradigma y hay que fomentar la creatividad del niño mediante el pensamiento divergente. También para cambiar de paradigma hay que dejar a un lado la concepción de que hay gente inteligente y no  inteligente, ya que todas las personas tenemos las mismas posibilidades.

La Revolución de la Investigación

El mundo de la Investigación siempre ha tenida una alta complejidad debido a que sólo son subvencionadas las investigaciones que entran dentro de un proyecto común, es decir, sólo se subvencionan aquellas que entran dentro de un proyecto en común. Este proyecto común es el que maneja el dinero de las investigaciones..

Para que el proyecto de investigación tenga futuro tiene que ser interdisciplinar obligatoriamente y tiene que tener una transdisciplinariedad, esto quiere decir que se incluye otro tipo de sociedades que intectúan sobre un tema y te pueden resolver las dudas.

¿Avanzamos realmente en la Revolución? Es una pregunta de difícil respuesta. La resistencia de la población evito ésto, ya que la ciencia es revolucionaria cuando incluye la estructura social y es uno de los componentes de la Revolución en la Investigación. Por ejemplo: La Investigación Genética.

No hay revolución científica si no hay aceptación por la sociedad, con lo cual esto quiere decir que si la sociedad no lo apoya nunca podrá existir ésto.

La Reflexibilidad

La Reflexibilidad se relaciona con el conocimiento. Desde la antigüedad el conocimiento ha sido gestionado por la Iglesia a través de los códices y era una manera de llevar a la sociedad por el camino que ellos querían. Como eran ellos los que tenían acceso a estos códices, ellos eran los que decían lo que estaba bien y lo que estaba mal y predicaban su cultura a la gente, a la que nadie más tenía acceso. Con lo cual, la Iglesia proporcionaba  un conocimiento que organizaba el pensamiento del pueblo.

En el siglo XVIII aparecieron los pensadores, los cuales se basaban en la razón para entender el conocimiento. Ésto supuso un cambio en la mentalidad del pueblo muy grande. Los primeros que empiezan a proporcionar el racionalismo son los emperadores y la filosofía de Descartes. Descartes fue el mentor de la Filosofía Moderna y fue clave en que la sociedad cambiase su mentalidad de la población. La frase que hizo famoso a Descartes fue la siguiente: "Pienso, luego existo".

A partir de este avance en el conocimiento racionalista parece que se consigue un cambio de mentalidad, pero no es así, ya que a partir del pensamiento racionalista surgieron las escuelas técnicas formadas por los jesuitas,  lo que originó una nueva vinculación de la Iglesia al poder.

El Racionalismo era una manera de pensar en la que mediante el conocimiento del pasado se pronostica lo que va a pasar en un futuro. En esta idea yo no estoy de acuerdo porque el pasado es muy importante y afecta al futuro pero no tiene por qué vincularse el pasado al presente o al futuro.

En la actualidad un cálculo sobre el futuro pronostica el presente.  El conocimiento científico puede condicionar el presente, esto se llama "obsolescencia programada". La realidad  puede ser programada científicamente, como por ejemplo en la publicidad, ya que se da mas importancia a la marca que a los productos.

Una de las cosas que se nos hace creer en la actualidad, es que gracias a la crisis todo va mal, que nos pueden engañar y nos dice lo que nos va a pasar, pero no pueden prever el poder de decisión que tiene cada individuo.

La Reflexibilidad es el poder que tiene la seducción de los mercados de dirigir nuestras acciones y condicionar nuestro futuro. Vivimos en una sociedad en la cual cada uno debe dirigir su futuro y no debemos dejar que nos lo dirijan.

La Sociedad del Conocimiento

Actualmente vivimos en la Sociedad del Conocimiento debido a que el conocimiento es primordial para el ser humano. Si hoy en día ocurre algo en un lugar en concreto, en el mismo instante somos partícipes de dicho acontecimiento. Todo esto se produce gracias a los medios tecnológicos que tenemos a nuestro alcance y a la inmediatez de la información, es decir esto se produce gracias a que vivimos en una Era de Tecnológica.

Se puede observar cómo se reciclan los conocimientos velozmente, es decir, estamos aprendiendo toda la vida. Podemos ver como estamos continuamente aprendiendo y reciclándonos y, por supuesto, esto es muy importante que lo haga un profesor ya que así conseguirá que sus alumnos tengan gusto por aprender conocimientos nuevos.

Después de haber visto el vídeo “La paradoja de la sociedad del conocimiento”, (http://www.educablogs.org/tics/2012/01/20/hiroshi-tasaka-la-paradoja-de-la-sociedad-del-conocimiento/) , podemos observar como Hiroshi Tasaka tiene una gran preocupación por el conocimiento ya que cree que puede llegar a perder su valor porque el mundo entero tiene acceso a él. Para combatir esto hay que fomentar el conocimiento de la población en general, y para ello tenemos diversas herramientas a nuestro alcance, como Internet.

Lo que más me llama la atención de este vídeo es la relación que se hace entre el capitalismo y el conocimiento. El capitalismo informático es la difusión de ideas propias que son innovadoras y depende de la capacidad que tenga el individuo para integrar esa idea innovadora el mayor número de personas posibles.

El capitalismo ha manejado dinero y maneja en la actualidad dinero pero, no hay que olvidar, que el dinero no deja de ser un trozo de papel que representa un valor. El capitalismo funciona bien cuando el valor del dinero se corresponde con el  valor de las cosas. Una crisis, como la actual, origina lo contrario, es decir, nada tiene ningún valor, por lo tanto esto es un capitalismo en crisis.

El capitalismo moderno está compuesto por aquellos que gestionan la cultura pero no deja de serlo igualmente. Por lo tanto el capitalismo cambiará con la Revolución Tecnológica pero está por ver la medida en la que cambiará ese capitalismo.

Relación entre Educación y Sociedad

Relación entre Educación y Sociedad

Desde hace mucho tiempo se vienen haciendo diversos avances en el ámbito educativo y social, es decir se producen avances en la cultura.

Una de las diferencias que tenemos los humanos respecto a la de los animales es el habla y la capacidad que tiene el ser humano de adquirir cultura. La cultura está muy ligada a la Educación. En mi opinión es muy importante que el ser humano tenga una cultura para progresar en la sociedad y que tenga una educación.

Estamos viviendo en una sociedad que se denomina sociedad del conocimiento. Pero no es a partir de la revolución digital cuando hay un cambio en la sociedad y han ido apareciendo nuevos términos como la alfabetización tecnológica, brecha digital...

Esta brecha digital ha sido muy importante ya que ha ido cambiando a la sociedad y ha influido en que estemos actualizados tecnológicamente. Hoy en día no podemos vivir sin usar un ordenador o sin usar un móvil, esto quiere que esta revolución digital  se ha ido adueñando de nuestras vidas.

Aunque también veo muchas ventajas en la revolución digital ya que gracias a Internet todos tenemos acceso a la información, mitigando las diferencias que puede haber entre todas las personas porque sólo basta con hacer un click y encontrar la información que necesitas.

Con todo esto tengo que hablar de la competencia digital. Esta competencia es una competencia muy importante que se ha incluido en el currículum de primaria de Castilla - La Mancha, ya que debe ser utilizada por cualquier docente para poder renovarse y reciclarse y así poder enganchar a los estudiantes mediante las nuevas tecnologías.